A secretária Municipal de Educação, Ana Carla Muniz, se reuniu nessa quarta-feira (3) com os membros do Sindicato dos Intérpretes de Libras de Mato Grosso. Os membros do sindicato vieram de Cuiabá com o objetivo de conhecer os profissionais que trabalham com libras e propor parcerias com a Semed para capacitações de intérpretes da linguagem brasileira de sinais.

A secretária relatou a preocupação dessa gestão com a educação especial. Em toda a rede temos uma abertura muito grande para receber todo tipo de deficiência. Nós reforçamos a equipe para trabalhar com a diversidade porque há um respeito muito grande e reconhecimento da nossa gestão, a qualquer tipo de deficiência. No ano passado construímos sete salas de recursos e isso ampliou a demanda de atendimento, e esse ano vamos construir mais, para deixar uma marca muito forte em respeito a todas as deficiências e diversidades, disse Ana Carla.

No Plano Municipal de Educação está prescrito, no item educação especial, a estratégia 1.11 - garantir o cargo de professor e ou/instrutor de Libras, tradutor/intérprete de Libras e guia aos estudantes, usuários de Libras, de acordo com a demanda do município.

A equipe da Semed conta hoje, na divisão das diversidades, com duas psicólogas, uma fonoaudióloga, um professor de libras, uma intérprete e 20 professores de salas de recursos em funcionamento que estão na escola, mas integram a equipe e também fazem parte da extensão do trabalho.

O número de estudantes com surdez esse ano aumentou bastante, por isso, os professores são preparados pelas formações continuadas específicas, oferecidas pela Semed, para que trabalhem e explorem as várias ferramentas pedagógicas da sala de recurso.

A Semed oferece seis turmas de formação continuada em Libras, sendo duas no nível básico, duas intermediário e duas no avançado. A equipe vai para a sala de aula com os professores e todas as crianças da turma pensando na inclusão e na disseminação para que os outros apreendam também. E depois, no contraturno, no período oposto, a criança vai para a sala de recursos pelo menos duas vezes na semana.

No trabalho de ensino de libras o professor sempre está junto e as demais crianças também. São ensinados, primeiramente, os sinais que são mais utilizados no cotidiano para facilitar essa interação e no momento em que os alunos se apropriarem efetivamente, e tiverem uma fluência maior no uso de libras, é avaliado e feito o encaminhamento de um intérprete.

Molise Magnabosco, da divisão de Diversidades da Secretaria de Educação, acredita que esse processo é indispensável. É necessário fazer esse trabalho nas escolas, para que não só os professores, mas também as crianças aprendam que os colegas com deficiência auditiva e interajam. Isso incentiva o aprendizado de libras e o uso efetivo na escola. Então, a maior parte das crianças que temos trabalhado hoje é de educação infantil. Desde de pequenos eles aprendem libras, alguns sinais principais para iniciar esse trabalho. E temos tido resultados muito bons, finaliza Molise.

Na rotina da escola, os três momentos do atendimento educacional especializado são: o ensino de libras propriamente dita; o ensino da língua portuguesa e a antecipação dos conteúdos da sala de aula para que no horário de aula ele tenha um maior acesso ao conteúdo que o professor está trabalhando.

A presidente do Sindicato dos Interpretes de Libras, Daniela Matiucci, propôs uma parceria com a Semed para a capacitação de técnica de interpretação. Segundo Daniela, a demanda é maior que a oferta de intérpretes, por isso a importância de formar e orientar os profissionais que queiram trabalhar com Libras.

Ana Carla finalizou a reunião afirmando que a Secretaria de Educação e o governo Municipal estão à disposição e de portas abertas para essa capacitação de intérpretes.