Iniciou na noite desta quinta-feira (21) e segue durante toda esta sexta-feira (22) a 1º Mostra de Práticas Pedagógicas na Secretaria Municipal de Educação Semed com a participação de supervisores, diretores e coordenadores pedagógicos de todas as escolas municipais. Na abertura do evento, a secretária de Educação Ana Carla Muniz explicou que o objetivo central do evento está em promover apresentações de projetos inovadores realizados em cada unidade de ensino.

Ana Carla reforçou que uma boa gestão em educação passa pela implantação de uma política de entrosamento direta entre todos os envolvidos. Quando chamamos o nosso sistema de ensino de modelo não é toa. É necessário e temos esta preocupação de cumprirmos uma meta de instalar um crescimento homogêneo da qualidade de ensino, e isto passa por verificar o que está dando certo e dividir entre todas as unidades, discursou.

Como uma maneira de trazer os gestores da educação para o clima proposto pela mostra, uma palestra com a professora doutora Rosana Maria Martins, abordou nos primeiros momentos do evento as Contribuições do Coordenador Pedagógico na Formação do ser Educador e Consolidação das Práticas Pedagógicas.

A socialização das experiências foi dividida em quatro eixos principais: Liderança Organizacional e Gestão Participativa; Formação Continuada; Integração Escola/Família e Projetos Educativos, além de Sistemática de Registro e Avaliação.

Não é fácil avançar em educação em curto prazo, mas também não pode ser considerado impossível. A Coreia do Sul e Chile são exemplos de países que conseguiram dar um salto considerável no modelo de aprendizagem e em nossa própria realidade existem escolas que tinham o IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, de baixo, mas que conseguiram se recuperar por um esforço e por novas práticas pedagógicas, reiterou Ana Carla.

Ainda na solenidade de início da mostra, alunos da escola Frei Milton fizeram uma apresentação de dança de uma quadrilha diferente aos professores, com vários ritmos musicais em um mesmo número artístico.