Neste primeiro semestre de 2018, a Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio do Departamento de Formação Profissional, ofertou o curso Diversidade cultural no ensino da arte, com o intuito de capacitar profissionais da educação a ensinarem as diversas formas de arte a seus alunos.  Participaram da capacitação 80 educadores, entre professores, diretores e profissionais não docentes da educação infantil e ensino fundamental que, durante o curso, trabalharam os diversos eixos da arte aplicando-os à pratica de jogos, brincadeiras e cantigas de roda.

Um dos coordenadores do curso, o professor Joelson Santos, que é pedagogo e ator, explica que um dos objetivos da transmissão desse conhecimento aos docentes é garantir que os estudantes assimilem a disciplina de artes da mesma forma que se instruem com o conteúdo disponibilizado em outras matérias. As crianças têm o direito, assegurado por lei, de aprender educação artística. Então, com essa formação, desenvolvemos nos professores habilidades para ministrarem essa disciplina em sala de aula, salienta.

Joelson frisa que é importante que o docente trabalhe a transdisciplinaridade ao transmitir o conteúdo, já que essa integração de conhecimentos enriquece o aprendizado. Assim como o português e a matemática, por exemplo, a arte é uma disciplina autônoma, única. E, como muitos professores não possuem formação em artes, é comum que ela fique em segundo plano. Por isso, a oferta dessa formação torna o professor apto a transmiti-la junto com outros saberes, esclarece.

Em 2017, a Semed ofereceu formação com enfoque nos quatro eixos da arte: dança, teatro, artes visuais e música. Este ano foi a vez do emprego da arte em jogos, brincadeiras de infância da cultura brasileira, cantigas de roda e teatro. Para 2019, Joelson adianta que está prevista uma atenção especial para a área de audiovisual e cinema.  

Ao final da formação, que ocorreu em julho, os cursistas comemoraram o aprendizado adquirido com um evento na Escola Estadual Daniel Martins Moura que foi prestigiado por um público de, aproximadamente, 400 pessoas.

Como a proposta era que os professores se tornassem protagonistas em cena, os participantes perceberam que o encerramento seria uma ótima oportunidade para apresentarem as práticas realizadas durante o período do curso. Assim, no encontro, os cursistas representaram a peça A princesa negra, que reflete sobre a realidade das crianças negras no contexto educacional no qual não se sentem representadas nem incluídas pelo conteúdo estudado e também  provoca uma análise crítica sobre a discriminação racial, além de estimular o resgate das brincadeiras de infância.